Utjecaj povećanja učiteljskih plaća: Šta možemo očekivati kada bi učitelji zarađivali znatno više?
Kada bismo promijenili način plaćanja učitelja, šta bi se dogodilo? Recimo da su učitelji plaćeni više, jednako kao ljekari i advokati. Ne trebate biti genije da biste znali tačan odgovor, ali evo ga: Učitelji bi radili bolje, a učenici bi naučili i znali više.
Sada, nastavite čitati jer stvari postaju zanimljive.
Svi pamte barem jednog učitelja koji je utjecao na njihov život ili ga čak promijenio. Sigurno znate za takvog učitelja. Svako od nas ima svoju viziju, ali to su ona učiteljica ili onaj učitelj čija su znanja, strpljenje, vještine i postupci ostali urezani u našem pamćenju zauvijek. Čak i oni koji nisu imali tu sreću da imaju takvog učitelja, sigurno su pogledali film o jednom takvom.
Takav učitelj, to je činjenica, zaista može promijeniti budućnost mnogih mladih ljudi, posebno onih koji žive u teškim financijskim uslovima. Takav učitelj, kada razmišljamo o nacionalnom obrazovnom programu bilo koje zemlje, zaista je neprocjenjiv.
Stoga se često postavlja pitanje: Ako su nam učitelji toliko važni, zašto im ne isplaćujemo veće plaće? Ako ljekari, advokati ili bankari mogu zaraditi stotine hiljada dolara godišnje, zašto kvalitetni i iskusni učitelji zarađuju samo upola manje (da ne kažemo mnogo manje)?
Pokušavajući pronaći odgovor na ovo pitanje "Šta ako...", TEP Charter School, škola na Manhattanu u New Yorku, provela je pet godina izvodeći prilično radikalan eksperiment:
Projekt jednakosti, poznat kao The Equity Project, omogućava učiteljima plaće kakve primaju ljekari i advokati . U SAD-u to iznosi 125.000 dolara godišnje, plus bonusi do 25.000 dolara za određene rezultate.
Naravno, od tih učitelja se očekuje više - duže radno vrijeme, nešto veći razredi od uobičajenih, obaveza da četiri sedmice godišnje posvete razvoju vlastitih znanja i vještina, te da izdrže testove svoje godišnje ocjene.
Novac za takve visoke plaće škola ne prikuplja od privatnih investitora, već ga izdvaja iz vlastitih sredstava - rigoroznom štednjom u administraciji i svim ostalim područjima na kojima je to moguće, a da ne ugrozi funkcioniranje.
Rezultat? Prema članku Wall Street Journala, prvo izvješće nakon pet godina pokazalo je da ovaj radikalan model funkcionira. Istraživanje je provela organizacija Mathematica Policy Research, a financirala ju je Fondacija Bill i Melinda Gates. Studija je uporedila podatke ove škole, koju pohađa 480 učenika, s podacima iz susjedne javne škole koja je po svim kriterijima slična. Prema riječima WSJ-a:
Nakon četiri godine provedenih u Charter školi i provedenih testova iz matematike, znanosti i slično, istraživanje je pokazalo da su učenici iz matematike stekli dodatnu prednost od godine i po (tako su bili napredniji), više od pola godine u prirodnim naukama i gotovo pola godine više u engleskom jeziku.
Dakle, nakon četiri godine, stekli su značajnu prednost u odnosu na svoje vršnjake iz druge škole. Djeca su dobila prednost, učitelji su bili nagrađeni. Ipak, za učitelje ova postignuća nisu bila nimalo jednostavna, ali su se itekako trudili za gotovo dvostruko veće plaće (bez bonusa). Nije im bilo lako:
Od ukupno 43 učitelja koji su prošli rigorozna testiranja i zaposlili se na početku godine, njih 47% je ostalo nakon prve godine. U drugoj školi ta je brojka bila niža i iznosila je 27% otkaza ili odlazaka. Škola razmatra kako smanjiti taj odliv učitelja.
S druge strane, iako su učenici bili iznad prosjeka u usporedbi s kolegama iz druge škole, samo je 43% njih prošlo državni ispit iz matematike, što je opet puno više od gradskog prosjeka od samo 26%.
Visoke plaće škola je osigurala povećanjem razreda i smanjenjem administrativnog osoblja. Zanimljiva činjenica, gotovo nevjerojatna i možda čak neizvediva u našem okruženju, jest da je plaća direktora manja od učiteljske samo kako bi se učitelji potaknuli da ostanu.
Nije sasvim jasno bi li se ovaj model mogao primijeniti i drugdje ili na mnogo većem broju uzoraka/škola, ali pokazalo se da veće plaće najboljim učiteljima itekako mogu utjecati na obrazovanje i uspješnost učenika u cjelini. Možda bi na ovaj jednostavan način mogli riješiti teške rasprave o reformi obrazovanja, zaključuje WSJ.
Šta mislite, učitelji?
Sada, nastavite čitati jer stvari postaju zanimljive.
Svi pamte barem jednog učitelja koji je utjecao na njihov život ili ga čak promijenio. Sigurno znate za takvog učitelja. Svako od nas ima svoju viziju, ali to su ona učiteljica ili onaj učitelj čija su znanja, strpljenje, vještine i postupci ostali urezani u našem pamćenju zauvijek. Čak i oni koji nisu imali tu sreću da imaju takvog učitelja, sigurno su pogledali film o jednom takvom.
Takav učitelj, to je činjenica, zaista može promijeniti budućnost mnogih mladih ljudi, posebno onih koji žive u teškim financijskim uslovima. Takav učitelj, kada razmišljamo o nacionalnom obrazovnom programu bilo koje zemlje, zaista je neprocjenjiv.
Stoga se često postavlja pitanje: Ako su nam učitelji toliko važni, zašto im ne isplaćujemo veće plaće? Ako ljekari, advokati ili bankari mogu zaraditi stotine hiljada dolara godišnje, zašto kvalitetni i iskusni učitelji zarađuju samo upola manje (da ne kažemo mnogo manje)?
Pokušavajući pronaći odgovor na ovo pitanje "Šta ako...", TEP Charter School, škola na Manhattanu u New Yorku, provela je pet godina izvodeći prilično radikalan eksperiment:
Projekt jednakosti, poznat kao The Equity Project, omogućava učiteljima plaće kakve primaju ljekari i advokati . U SAD-u to iznosi 125.000 dolara godišnje, plus bonusi do 25.000 dolara za određene rezultate.
Naravno, od tih učitelja se očekuje više - duže radno vrijeme, nešto veći razredi od uobičajenih, obaveza da četiri sedmice godišnje posvete razvoju vlastitih znanja i vještina, te da izdrže testove svoje godišnje ocjene.
Novac za takve visoke plaće škola ne prikuplja od privatnih investitora, već ga izdvaja iz vlastitih sredstava - rigoroznom štednjom u administraciji i svim ostalim područjima na kojima je to moguće, a da ne ugrozi funkcioniranje.
Rezultat? Prema članku Wall Street Journala, prvo izvješće nakon pet godina pokazalo je da ovaj radikalan model funkcionira. Istraživanje je provela organizacija Mathematica Policy Research, a financirala ju je Fondacija Bill i Melinda Gates. Studija je uporedila podatke ove škole, koju pohađa 480 učenika, s podacima iz susjedne javne škole koja je po svim kriterijima slična. Prema riječima WSJ-a:
Nakon četiri godine provedenih u Charter školi i provedenih testova iz matematike, znanosti i slično, istraživanje je pokazalo da su učenici iz matematike stekli dodatnu prednost od godine i po (tako su bili napredniji), više od pola godine u prirodnim naukama i gotovo pola godine više u engleskom jeziku.
Dakle, nakon četiri godine, stekli su značajnu prednost u odnosu na svoje vršnjake iz druge škole. Djeca su dobila prednost, učitelji su bili nagrađeni. Ipak, za učitelje ova postignuća nisu bila nimalo jednostavna, ali su se itekako trudili za gotovo dvostruko veće plaće (bez bonusa). Nije im bilo lako:
Od ukupno 43 učitelja koji su prošli rigorozna testiranja i zaposlili se na početku godine, njih 47% je ostalo nakon prve godine. U drugoj školi ta je brojka bila niža i iznosila je 27% otkaza ili odlazaka. Škola razmatra kako smanjiti taj odliv učitelja.
S druge strane, iako su učenici bili iznad prosjeka u usporedbi s kolegama iz druge škole, samo je 43% njih prošlo državni ispit iz matematike, što je opet puno više od gradskog prosjeka od samo 26%.
Visoke plaće škola je osigurala povećanjem razreda i smanjenjem administrativnog osoblja. Zanimljiva činjenica, gotovo nevjerojatna i možda čak neizvediva u našem okruženju, jest da je plaća direktora manja od učiteljske samo kako bi se učitelji potaknuli da ostanu.
Nije sasvim jasno bi li se ovaj model mogao primijeniti i drugdje ili na mnogo većem broju uzoraka/škola, ali pokazalo se da veće plaće najboljim učiteljima itekako mogu utjecati na obrazovanje i uspješnost učenika u cjelini. Možda bi na ovaj jednostavan način mogli riješiti teške rasprave o reformi obrazovanja, zaključuje WSJ.
Šta mislite, učitelji?
.jpg)
Za sva pitanja obratite se u komentaru ili u rubrici kontakt