Za razliku od roditeljskih
sastanaka, informacije su individualni razgovori između roditelja i razrednika,
na kojima, čuvajući privatnost svog djeteta, možete pratiti njegov napredak u
školi i razgovarati o mogućim problemima.
Na informacijama ili individualnom
razgovoru s razrednikom, nastavnikom ili predmetnim profesorom roditelj od
njega dobija važne informacije o svom djetetu. Za svaki odnos, da bi bio
uspješniji, potrebna je međusobna suradnja i komunikacija. Tako je i za razvoj
učeničkih sposobnosti, kompetencija i mogućnosti potreban dijalog između
razrednika i roditelja. Uspješnost
učenika prati se i kroz otvorenu i srdačnu komunikaciju s roditeljem. Na
taj način roditelj postaje aktivni sudionik u životu svog djeteta i aktivno se
uključuje u rad razredne zajednice.
Individualni razgovori, kao
što samo ime kaže, događaju se između roditelja i razrednika, ili predmetnog
nastavnika, i u njima ne sudjeluju druge osobe, jer je potrebno voditi računa o
privatnosti učenika.
Kada na informacije?
Vrijeme individualnih
razgovora zapisano je na stranicama škole ili se nalazi u
"informativki" vašeg djeteta. Učitelj je također na prvom
roditeljskom sastanku obavijestio roditelje u kojem vremenu će se održavati
individualni razgovori.
Za učitelja je važno da roditelj
dođe na razgovor dva puta tokom jednog obrazovnog razdoblja (polugodišta).
Učitelj će vam pružiti informaciju o napredovanju vašeg djeteta, iskazat će vam
njegov brojčani uspjeh (osim u prvom polugodištu prvog razreda), te vas
obavijestiti o odgojnim elementima i socijalnim aspektima unutar jednog
razreda, odnosno prihvaćenosti vašeg djeteta u razredu.
Za roditelja je važno da dođe
na individualni razgovor čim primijeti neki problem koji ometa učenika u radu,
na primjer nesigurnost, plač, kada dijete ne želi ići u školu, nema prijatelja
... Sa svim tim problemima učitelja bi trebalo upoznati. Roditelj na
individualnim razgovorima upoznaje učitelja i s mogućim zdravstvenim
poteškoćama koje ima dijete, s postupcima koje dijete redovito polazi, kao što su
vježbe očiju ili vježbe kod defektologa. Roditelj učitelju prilaže i potvrde o
polaženju izvannastavnih aktivnosti koje učenik pohađa, te zajedno donose
procjenu o učenikovoj opterećenosti.
Individualni razgovori
preporučuju se dva puta u jednom obrazovnom razdoblju, ali u razredu rade i
ostali učitelji/nastavnici koji nisu razrednici, kao što su učitelji stranog
jezika, vjeroučitelji, učitelji u produženom boravku, a u 4. razredu i profesor
muzičke kulture pa bi roditelj i njima jednom godišnje trebao doći na
individualni razgovor.
Ako vaše dijete pohađa
produženi boravak te redovito susrećete učitelja produženog boravka na hodniku,
to ne bi smjelo biti dovoljno za vašu informaciju o djetetu i ipak biste
trebali doći na individualni razgovor (pogotovo o odgojnim aspektima i vremenu
koje dijete provodi u produženom boravku).
Uočite li neki negativni odmak
od uobičajenog ponašanja učenika, otiđite u školu kako biste s učiteljem
zajednički pronašli rješenje problema.
Unaprijed se pripremite
Individualni razgovori
omogućit će vam cjelovit uvid u aktivnosti i znanje vašeg djeteta. Njihova
važnost je u tome što se na individualnim razgovorima govori o svakom djetetu
ponaosob, što nije slučaj sa roditeljskim sastancima.
Prije odlaska na individualne
razgovore zabilježite sebi na papir pitanja koja želite postaviti razredniku (u
takvim situacijama nas ponesu emocije i zaboravimo šta smo htjeli pitati),
ponesite papir i olovku i za svaki predmet sebi zabilježite kratku napomenu
(npr. treba popraviti rukopis, nema redovito opremu…), recite razredniku
informacije koje su bitne za daljnju komunikaciju među vama, ako se ne slažete
s određenim elementom izrecite to razredniku i saslušajte objašnjenje,
pokušajte pronaći zajednički cilj oko kojeg ćete dalje nastaviti graditi odnos.
I neka vaše vrijeme provedeno
na individualnim razgovorima ne bude duže od 15 minuta.
Za sva pitanja obratite se u komentaru ili u rubrici kontakt